Stacjonarne

Online

MEN

W co grają uczniowie – reakcja i skuteczna interwencja nauczyciela

Jeżeli chcesz dowiedzieć się:

 jak skutecznie interweniować w sytuacji trudnych i prowokacyjnych zachowań uczniów?
To szkolenie jest dla Ciebie!

Dzięki udziałowi w szkoleniu:

• Określisz posiadane kompetencje w zakresie stylu swojej pracy i nauczania.
• Poznasz przykłady trudnych i prowokacyjnych zachowań uczniów.
• Wymienisz je, rozpoznasz oraz scharakteryzujesz.
• Zanalizujesz trudne sytuacje w sposób pozytywny i konstruktywny.
• Nauczysz się, jak postępować w sytuacji pojawienia się gier uczniowskich.
• W razie potrzeby podejmiesz skuteczną interwencję, uświadomisz sobie, że kompromis można osiągnąć poprzez zwiększenie świadomości potrzeb i oczekiwań obu stron.

Ramowy program szkolenia

1. Styl pracy nauczyciela (wg R. Więckowskiego):
   – przetrwania,
   – oferty,
   – rozwojowy,
   – percepcyjno-odtwórczy.
2. Styl nauczania (wg G. Fenstermachera, J. Soltisa):
   – kierowniczy,
   – terapeutyczny,
   – wyzwalający.
3. Charakterystyka gier uczniowskich – warsztat z rozpoznaniem i omówieniem przyczyn zachowań:
   – obiecanka cacanka,
   – prowokator,
   – kwestionariusz,
   – lizus,
   – śpiąca królewna,
   – spóźnialski,
   – hejter,
   – roztrzepaniec,
   – nadgorliwiec,
   – natarczywiec,
   – skarżypyta – donosiciel.
4. Praktyczne sposoby rozwiązywania poszczególnych sytuacji trudnych związanych z grami uczniowskimi.

Metodyka szkolenia:

Prezentacja, rozmowa kierowana, dyskusja moderowana, badania ankietowe, wykład, warsztaty:
– wzajemne przepychanki – energiser SP/SPP,
– mediacyjne kalambury SPP,
– styl pracy nauczyciela SP/SPP,
-ludzie ludziom SPP,
– rzeźba SP/SPP,
– impas SP,
– Romeo i Julia SPP,
– charakterystyka zachowań trudnych / prowokacyjnych SP/SPP.

Forma i czas trwania szkolenia: 

3 × 45 min wykład stacjonarny /  do 150 osób
3 × 45 min wykład online /  do 100 osób
3 × 45 min warsztat stacjonarny / do 25 osób
3 × 45 min warsztat online /  do 25 osób
2 x 45 min webinar na żywo  / do 30 osób

Materiały dla uczestników:

1. Przykład dobrych praktyk – pięć zasad skutecznej mediacji.
2. Ankieta – gry uczniowskie. Spostrzeżenia z własnej praktyki.
3. Formatki dokumentów – wzór notatki służbowej z sytuacji zachowań trudnych.
4. Dobre zasady – pięć zasad odpowiedzi na trudne pytania.
5. Pytania do refleksji – mój styl pracy.
4. E-narzędziownik, który zawiera praktyczne rozwiązania, w tym:

• e-zasoby z instrukcją wykorzystania,
• zestaw ćwiczeń do wykorzystania w pracy z uczniami.