Tematyka szkolenia: Wychowanie i wartości
Zgodna z kierunkiem polityki oświatowej MEN na 2020 rok
Jeżeli chcesz dowiedzieć się:
Jak zorganizować pomoc dla ucznia uzależnionego lub zagrożonego uzależnieniem?
To szkolenie jest dla Ciebie!
Nauczyciele po odbytym szkoleniu otrzymają:
- Wiedzę na temat jak rozpoznać zagrożenie uzależnieniem lub symptomy uzależnienia u konkretnego ucznia
- Dowiedzą się, jak zaplanować profilaktykę problemową w klasie
- Poznają przykłady szkolnych procedur profilaktycznych
- Nauczą się reagować w sytuacji naruszania ustalonych procedur profilaktycznych
Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli świadomych występowania problemów związanych z uzależnieniami, zainteresowanych stosowaniem profilaktyki w codziennej pracy z uczniami.
Jego tematyka odnosi się do nowoczesnej koncepcji w zakresie profilaktyki uzależnień, tzw. profilaktyki problemowej.
„W szkoleniu uwzględnione są treści dotyczące rozwijania wybranych kompetencji kluczowych, zgodnie z zaleceniami Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 roku w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (2018/C 189/01)”
Forma szkolenia: stacjonarna lub webinar
Czas trwania szkolenia stacjonarnego: 4 x 45 minut
Czas trwania webinaru: 2 x 45 minut
Program szkolenia
Poziom 1, kod poziomu: 07051, czas trwania: 4x45min
- rozpoznaje zachowania uczniów, które mogą sugerować ryzyko uzależnienia;
- pogłębia diagnozę sytuacji z udziałem innych nauczycieli oraz rodziców;
- konsultuje się ze specjalistami w sprawie uczniów wykazujących symptomy uzależnienia.
Poziom 2, kod poziomu: 07052, czas trwania: 4x45min
- planuje pracę wychowawczą związaną z profilaktyką problemową uzależnień zgodnie z dostępnymi wzorcami;
- dzieli się z rodzicami wiedzą o źródłach uzależnień i metodach wychowawczych, pomagającym im zapobiegać;
- dzieli się z rodzicami wiedzą na temat psychologicznego mechanizmu uzależnienia, rozpoznawania jego symptomów na wczesnym etapie.
Poziom 3, kod poziomu: 07053, czas trwania: 4x45min
- uczestniczy w planowaniu i organizacji wraz z innymi nauczycielami szkolnej strategii przeciwdziałania uzależnieniom;
- promuje postawę wrażliwości na zjawisko uzależnienia, nie tylko od środków psychoaktywnych, ale także Internetu, skrajnych emocji itp.