Dlaczego uczniowie nie chcą się uczyć ? Motywacja 2.0 vs 3.0 – od konieczności do sensu
Zapytaj o szkolenie
Forma szkolenia
Segment
Kategoria
Odbiorcy
O szkoleniu
Szkolenie dotyczy mechanizmów motywacji uczniów oraz projektowania środowiska uczenia się wspierającego motywację wewnętrzną (motywację 3.0). Koncentruje się na odejściu od systemu nagród i kar (motywacja 2.0) na rzecz budowania sensu uczenia się, autonomii, kompetencji i relacji. Uczestnicy analizują zachowania uczniów jako efekt środowiska edukacyjnego oraz poznają czynniki realnie wpływające na proces uczenia się w świetle badań edukacyjnych.
Korzyści dla szkoły i dyrektora
Spójne rozumienie motywacji uczniów
ujednolicenie wiedzy rady pedagogicznej w zakresie motywacji 2.0 i 3.0 oraz mechanizmów psychologicznych wpływających na uczenie się.
Zmiana perspektywy pracy z uczniem
odejście od postrzegania braku motywacji jako cechy ucznia na rzecz analizy warunków i środowiska uczenia się.
Oparcie działań dydaktycznych na badaniach edukacyjnych
wykorzystanie wyników badań nad czynnikami realnie wpływającymi na uczenie się uczniów.
Rozwój kompetencji diagnostycznych nauczycieli
nabycie umiejętności identyfikowania przyczyn braku zaangażowania uczniów z wykorzystaniem narzędzi analitycznych.
Wzmocnienie jakości środowiska edukacyjnego
budowanie relacji, poczucia sensu, bezpieczeństwa emocjonalnego oraz autonomii uczniów w procesie uczenia się.
Podniesienie jakości planowania lekcji
projektowanie zajęć zwiększających zaangażowanie uczniów w oparciu o model motywacji 3.0.
Uspójnienie komunikacji nauczyciel–uczeń
świadome stosowanie komunikacji wspierającej motywację wewnętrzną i samoocenę uczniów.
Efekty szkolenia
Po ukończeniu tego szkolenia uczestnicy:
- rozumieją różnice między motywacją 2.0 a motywacją 3.0oraz ograniczenia systemu nagród i kar w procesie uczenia się
- rozumieją psychologiczne mechanizmy motywacji ucznióww kontekście autonomii, kompetencji, relacji i sensu działania
- potrafią diagnozować przyczyny braku zaangażowania uczniówz wykorzystaniem diagramu Ishikawy oraz metody 5 Why
- rozumieją czynniki realnie wpływające na uczenie się uczniówna podstawie badań nad efektywnością nauczania
- analizują zachowania uczniów jako efekt środowiska uczenia sięa nie jako cechę indywidualną ucznia
- świadomie stosują komunikację wspierającą motywację wewnętrznąoraz poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego uczniów
- projektują lekcje zwiększające zaangażowanie uczniówz wykorzystaniem narzędzi personalizacji i modelu motywacji 3.0
Ramowy program szkolenia
1. Eksperyment „Problem świecy” – wpływ presji i nagród na myślenie i kreatywność
2. Motywacja 2.0 – system nagród i kar oraz orientacja na wynik
3. Ograniczenia motywacji 2.0 w zadaniach poznawczych
4. Przejście od motywacji 2.0 do motywacji 3.0
1. Ćwiczenie „Kiedy czuję się ważny / nieważny?”
2. Emocje a zaangażowanie w uczenie się
3. Zmiana perspektywy postrzegania ucznia
4. Znaczenie relacji i poczucia bycia zauważonym
1. Autonomia, kompetencje i relacje w procesie uczenia się
2. Sens działania jako kluczowy czynnik motywacji
3. Potrzeba znaczenia i wpływu
4. Bezpieczeństwo emocjonalne w uczeniu się
5. Model: sens – wpływ – kompetencje – relacje – bezpieczeństwo
1. Diagram Ishikawy jako narzędzie analizy przyczyn
2. Metoda 5 Why – pogłębianie diagnozy
3. Przejście od objawu do przyczyny
4. Analiza środowiska uczenia się
5. Motywacja jako efekt systemu, a nie cecha ucznia
1. Czynniki o największym wpływie na uczenie się
2. Znaczenie informacji zwrotnej i celów uczenia się
3. Rola relacji i samooceny ucznia
4. Interpretacja badań w praktyce szkolnej
5. Różnica między intuicją a danymi
1. Cztery filary motywacji 3.0: sens, autonomia, kompetencje, relacje
2. Strategie zwiększające zaangażowanie uczniów
3. Struktura lekcji angażującej
4. Projektowanie aktywności ucznia
5. Wdrażanie modelu motywacji 3.0 w praktyce szkolnej
Pobierz pełną ofertę i program szkolenia
Zostaw swój adres e-mail, a wyślemy Ci kompletne informacje o szkoleniu wraz z programem i materiałami dodatkowymi.
Metodyka szkolenia
Warsztaty
Metody aktywizujące
Praca w małych zespołach
Dyskusja
Wymiana doświadczeń
Forma i czas szkolenia
Warsztat stacjonarny
Szkolenie stacjonarne z udziałem trenera realizowane w siedzibie Zamawiającego lub w innej lokalizacji ustalonej podczas składania zamówienia. Podczas Warsztatu stacjonarnego Uczestnicy we współpracy z trenerem oraz w grupach ćwiczą nowe umiejętności lub opracowują rozwiązanie danego problemu.
Wykład online
Szkolenie zdalne z udziałem trenera świadczone za pośrednictwem Platformy e- Akademia ORKE, polegające na przekazywaniu wiedzy w formie prelekcji przez trenera Uczestnikom, którzy mają możliwość zadawania pytań na czacie w trakcie i po zakończeniu wykładu.
Wykład stacjonarny
Szkolenie stacjonarne z udziałem trenera realizowane w siedzibie zamawiającego lub w innej lokalizacji ustalonej podczas składania zamówienia. Szkolenie polega na przekazywaniu wiedzy w formie prelekcji przez trenera Uczestnikom, którzy mają możliwość zadawania pytań po zakończeniu wykładu lub w czasie jego trwania.
Materiały dla uczestników
Każdy uczestnik zyskuje dostęp do materiałów omawianych podczas szkolenia.
E-narzędziownik, to zestaw praktycznych ćwiczeń do wdrażania w pracy z uczniem zaraz po szkoleniu. Przygotowane przez naszych ekspertów materiały są ściśle powiązane z tematyką szkolenia i mają na celu ułatwienie pracy nauczycielom w danym obszarze.
Najczęściej zadawane pytania
1. Jakie formy płatności są dostępne za szkolenia ORKE?
Płatność za szkolenia realizowana jest zgodnie z ofertą przedstawioną przy danym szkoleniu. Szczegóły dotyczące ceny, warunków płatności oraz terminów rozliczeń są każdorazowo określane w zamówieniu lub umowie szkoleniowej.
2. Czy szkoła lub instytucja otrzymuje fakturę?
Tak. Faktury VAT będą wystawiane oraz przekazywane za pośrednictwem Krajowego Systemu e-Faktur (KSeF), zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
1. Jakie formy szkoleń oferuje ORKE?
ORKE realizuje szkolenia stacjonarne oraz zdalne, w tym wykłady online, nagrane webinary oraz szkolenia e‑learningowe.
2. Czy szkolenia stacjonarne mogą być realizowane w siedzibie szkoły?
Tak. Szkolenia stacjonarne mogą odbywać się w siedzibie Zamawiającego lub w innej lokalizacji uzgodnionej podczas składania zamówienia.
1. Czy uczestnicy otrzymują zaświadczenie po zakończeniu szkolenia?
Tak. Po ukończeniu szkolenia uczestnicy otrzymują imienne zaświadczenia potwierdzające udział w formie doskonalenia zawodowego.
2. W jakiej formie wydawane są zaświadczenia?
Zaświadczenia są udostępniane w formie elektronicznej za pośrednictwem platformy e‑Akademia ORKE
1. Czym jest e‑Akademia ORKE?
e‑Akademia ORKE to platforma edukacyjna umożliwiająca udział w szkoleniach online, dostęp do materiałów dydaktycznych oraz realizację e‑learningu.
2. Jak uzyskać dostęp do e‑Akademii?
Dostęp do platformy uzyskuje się poprzez rejestrację konta i logowanie. W przypadku szkoleń płatnych dostęp jest aktywowany po realizacji zamówienia.
3. Czy materiały szkoleniowe są dostępne po zakończeniu szkolenia?
Tak. Materiały przypisane do szkolenia są dostępne dla użytkownika na jego koncie w e‑Akademii przez okres określony w opisie szkolenia lub regulaminie platformy.
eAkademia ORKE to platforma e-learningowa dla nauczycieli i dyrektorów szkół
- Dostęp online do ponad 200 szkoleń, webinarów i materiałów TIK – uczysz się w domu lub w pracy, kiedy chcesz.
- Generowanie zaświadczeń po ukończonych kursach.
- Korzystanie z e-narzędziowników i poradników
