UWAGA! Przedsprzedaż – szkolenie realizowane od 23.03.2026 r.
To szkolenie pokaże Ci, jak przygotować nauczycieli do rozumienia i praktycznego stosowania oceny funkcjonalnej ucznia jako kluczowego elementu wsparcia rozwoju dziecka w świetle aktualnych zmian systemowych, w tym reformy edukacji i nowych zasad organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Dzięki udziałowi w szkoleniu:
- zrozumiesz istotę i założenia oceny funkcjonalnej oraz jej rolę w systemie oświaty po reformie,
- zrozumiesz, jak ocena funkcjonalna wpisuje się w planowanie indywidualnego wsparcia ucznia (IPET, WOPFU, działania bieżące),
- będziesz umiał zaobserwować i opisywać funkcjonowanie ucznia w kluczowych obszarach i stawiać adekwatne cele rozwojowe,
- będziesz potrafił wykorzystywać ocenę funkcjonalną do planowania adekwatnych dostosowań i form wsparcia,
- nabędziesz umiejętności współpracy z zespołem (nauczyciele, specjaliści, rodzice) w oparciu o wspólne rozumienie potrzeb ucznia,
- nauczysz się jak odnieść ocenę funkcjonalną do codziennej praktyki dydaktycznej i wychowawczej.
Ramowy program szkolenia:
Moduł 1. Ocena funkcjonalna – założenia i kontekst reformy
1. Istota i definicja oceny funkcjonalnej ucznia.
2. Ocena funkcjonalna a tradycyjne podejście diagnostyczne – zmiana paradygmatu.
3. Miejsce oceny funkcjonalnej w aktualnych kierunkach reformy edukacji.
4. Rola nauczyciela w procesie oceny funkcjonalnej.
Moduł 2. Obszary i narzędzia oceny funkcjonalnej w praktyce szkolnej
1. Kluczowe obszary funkcjonowania ucznia.
2. Obserwacja pedagogiczna jako podstawowe narzędzie oceny funkcjonalnej.
3. Znaczenie współpracy zespołowej (nauczyciele – specjaliści – rodzice).
4. Wykorzystanie wniosków z oceny funkcjonalnej w planowaniu wsparcia ucznia.
Moduł 3a. (Szkoła podstawowa): Ocena funkcjonalna ucznia w edukacji podstawowej – przykłady i ćwiczenia
1. Analiza funkcjonowania ucznia szkoły podstawowej na podstawie opisu przypadku.
2. Identyfikowanie trudności i zasobów ucznia w codziennych sytuacjach szkolnych.
3. Formułowanie wniosków z obserwacji funkcjonalnej.
4. Planowanie adekwatnych działań wspierających w klasie i w ramach PPP.
Moduł 3b. (Szkoła ponadpodstawowa): Ocena funkcjonalna ucznia w edukacji ponadpodstawowej – przykłady i ćwiczenia
1. Specyfika funkcjonowania uczniów w wieku adolescencji.
2. Analiza przypadku ucznia szkoły ponadpodstawowej (motywacja, emocje, relacje, nauka).
3. Trudności adaptacyjne, kryzysy rozwojowe i ich wpływ na funkcjonowanie szkolne.
4. Wykorzystanie oceny funkcjonalnej w pracy wychowawczej i dydaktycznej.
5. Wspieranie autonomii i odpowiedzialności ucznia na podstawie wniosków funkcjonalnych.
Metodyka szkolenia:
- Krótkie wprowadzenia teoretyczne (miniwykłady)
- Analiza przykładów i studiów przypadków z praktyki szkolnej
- Praca warsztatowa w grupach
- Dyskusja moderowana i wymiana doświadczeń uczestników
- Odniesienie treści szkolenia do codziennej praktyki zawodowej nauczycieli
Forma i czas szkolenia:
3 × 45 min wykład stacjonarny / do 150 osób
3 × 45 min wykład online / do 100 osób
4 × 45 min warsztat stacjonarny / do 25 osób
Materiały dla uczestników:
- prezentacja
- e-narzędziownik
