Profilaktyka problemowa uzależnień. Zanim pójdę donikąd
Zapytaj o szkolenie
Forma szkolenia
Segment
Kategoria
Odbiorcy
O szkoleniu
Szkolenie dotyczy profilaktyki problemowej uzależnień rozumianej jako jedno z kluczowych wyzwań współczesnej edukacji. Uczestnicy poznają różnice pomiędzy potocznie rozumianą profilaktyką uzależnień a koncepcją profilaktyki problemowej. Szkolenie obejmuje charakterystykę uzależnień, przyczyny ich występowania z perspektywy modelu biopsychospołecznego oraz analizę czynników chroniących i czynników ryzyka. Poruszane są zagadnienia rozpoznawania ryzyka uzależnień, diagnozy problemowej w środowisku szkolnym, planowania oddziaływań wychowawczych oraz reagowania w sytuacjach kryzysowych, zgodnie z obowiązującymi procedurami. Istotnym elementem szkolenia jest również współpraca szkoły z rodzinami uczniów w obszarze profilaktyki problemowej.
Korzyści dla szkoły i dyrektora
Wzmocnienie działań wychowawczych szkoły
szkoła zyskuje spójne podejście do profilaktyki problemowej uzależnień na wszystkich poziomach kształcenia.
Lepsza diagnoza problemów uczniów
kadra potrafi rozpoznawać ryzyko uzależnień oraz symptomy zachowań problemowych u uczniów.
Uporządkowanie procedur reagowania
szkoła zna i stosuje procedury postępowania w sytuacjach związanych z obecnością substancji psychoaktywnych.
Spójność programów wychowawczo-profilaktycznych
rada pedagogiczna potrafi analizować i korygować zapisy programów szkolnych dotyczących profilaktyki uzależnień.
Wsparcie współpracy z rodzicami
nauczyciele są przygotowani do prowadzenia rozmów z rodzinami uczniów bez barier komunikacyjnych.
Bezpieczne środowisko szkolne
szkoła skuteczniej zapobiega zachowaniom ryzykownym i problemowym uczniów.
Efekty szkolenia
Po ukończeniu tego szkolenia uczestnicy:
- rozróżniają profilaktykę potoczną i profilaktykę problemową uzależnień,
- wskazują przyczyny uzależnień z uwzględnieniem modelu biopsychospołecznego,
- charakteryzują rodzaje uzależnień, w tym uzależnienia od substancji i behawioralne,
- rozpoznają czynniki chroniące i czynniki ryzyka uzależnień,
- identyfikują symptomy ryzyka uzależnienia i objawy uzależnień u uczniów,
- diagnozują problemy związane z uzależnieniami w społeczności szkolnej,
- planują oddziaływania wychowawcze w zakresie profilaktyki problemowej,
- stosują procedury reagowania oraz wiedzą, gdzie kierować uczniów i rodziców po pomoc.
Ramowy program szkolenia
1. Różnice między potocznie rozumianą profilaktyką uzależnień a koncepcją profilaktyki problemowej.
2. Charakterystyka uzależnień z wykorzystaniem kryteriów diagnostycznych.
3. Różnice pomiędzy używaniem ryzykownym, problemowym i uzależnieniem.
4. Różnice pomiędzy uzależnieniami od substancji i uzależnieniami behawioralnymi.
5. Rodzaje uzależnień – od substancji i behawioralnych.
6. Różnicowanie pomiędzy zaburzeniami wchodzącymi do kategorii uzależnień i innymi zaburzeniami.
7. Substancje psychoaktywne, ich podział i charakterystyka.
8. Sygnały wskazujące na to, że dziecko ma problem z uzależnieniem.
1. Czynniki chroniące i czynniki ryzyka uzależnień od substancji i behawioralnych, z naciskiem na e‑uzależnienia.
2. Generyczne i specyficzne czynniki chroniące oraz czynniki ryzyka.
3. Planowanie i organizacja pracy dydaktyczno‑wychowawczej pod kątem tematyki uzależnień w zespołach nauczycielskich oraz w radzie pedagogicznej.
4. Dostosowanie rodzaju organizowanych zajęć do danej grupy wiekowej uczniów.
5. Prowadzenie zajęć w edukacji wczesnoszkolnej oraz w klasach 4–6 szkoły podstawowej.
6. Ćwiczenia metodyczne.
7. Prowadzenie zajęć w zakresie profilaktyki problemowej uzależnień na każdym poziomie kształcenia.
8. Aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach prowadzonych przez trenera.
1. Przegląd procedur reagowania w przypadku pojawienia się w szkole substancji psychoaktywnych lub przypominających substancje psychoaktywne.
2. Reagowanie w sytuacji podejrzenia, że uczeń znajduje się pod wpływem substancji psychoaktywnych.
3. Opracowanie procedur reagowania w szkole.
4. Analiza szkolnych programów wychowawczych i programów wychowawczo‑profilaktycznych pod kątem profilaktyki problemowej uzależnień.
5. Nauka korygowania błędów i nieścisłości w dokumentacji szkolnej.
6. Bariery psychologiczne w relacjach nauczyciel–rodzic.
7. Wypracowanie spójnych sposobów reagowania nauczycieli i rodziców w zakresie eliminowania ryzyka uzależnień.
8. Poszukiwanie pomocy oraz kierowanie uczniów i rodzin do specjalistów.
Pobierz pełną ofertę i program szkolenia
Zostaw swój adres e-mail, a wyślemy Ci kompletne informacje o szkoleniu wraz z programem i materiałami dodatkowymi.
Metodyka szkolenia
Warsztaty
Dyskusja
Burza mózgów
Metody aktywizujące
Wymiana doświadczeń
Forma i czas szkolenia
Warsztat stacjonarny
Szkolenie stacjonarne z udziałem trenera realizowane w siedzibie Zamawiającego lub w innej lokalizacji ustalonej podczas składania zamówienia. Podczas Warsztatu stacjonarnego Uczestnicy we współpracy z trenerem oraz w grupach ćwiczą nowe umiejętności lub opracowują rozwiązanie danego problemu.
Wykład online
Szkolenie zdalne z udziałem trenera świadczone za pośrednictwem Platformy e- Akademia ORKE, polegające na przekazywaniu wiedzy w formie prelekcji przez trenera Uczestnikom, którzy mają możliwość zadawania pytań na czacie w trakcie i po zakończeniu wykładu.
Wykład stacjonarny
Szkolenie stacjonarne z udziałem trenera realizowane w siedzibie zamawiającego lub w innej lokalizacji ustalonej podczas składania zamówienia. Szkolenie polega na przekazywaniu wiedzy w formie prelekcji przez trenera Uczestnikom, którzy mają możliwość zadawania pytań po zakończeniu wykładu lub w czasie jego trwania.
Materiały dla uczestników
Karty pracy zostały stworzone z myślą o wykorzystaniu podczas warsztatów. Zawierają różnorodne zadania i ćwiczenia, które pomagają uczestnikom aktywnie przećwiczyć omawiane zagadnienia i utrwalić nowe umiejętności.
Najczęściej zadawane pytania
1. Jakie formy płatności są dostępne za szkolenia ORKE?
Płatność za szkolenia realizowana jest zgodnie z ofertą przedstawioną przy danym szkoleniu. Szczegóły dotyczące ceny, warunków płatności oraz terminów rozliczeń są każdorazowo określane w zamówieniu lub umowie szkoleniowej.
2. Czy szkoła lub instytucja otrzymuje fakturę?
Tak. Faktury VAT będą wystawiane oraz przekazywane za pośrednictwem Krajowego Systemu e-Faktur (KSeF), zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
1. Jakie formy szkoleń oferuje ORKE?
ORKE realizuje szkolenia stacjonarne oraz zdalne, w tym wykłady online, nagrane webinary oraz szkolenia e‑learningowe.
2. Czy szkolenia stacjonarne mogą być realizowane w siedzibie szkoły?
Tak. Szkolenia stacjonarne mogą odbywać się w siedzibie Zamawiającego lub w innej lokalizacji uzgodnionej podczas składania zamówienia.
1. Czy uczestnicy otrzymują zaświadczenie po zakończeniu szkolenia?
Tak. Po ukończeniu szkolenia uczestnicy otrzymują imienne zaświadczenia potwierdzające udział w formie doskonalenia zawodowego.
2. W jakiej formie wydawane są zaświadczenia?
Zaświadczenia są udostępniane w formie elektronicznej za pośrednictwem platformy e‑Akademia ORKE
1. Czym jest e‑Akademia ORKE?
e‑Akademia ORKE to platforma edukacyjna umożliwiająca udział w szkoleniach online, dostęp do materiałów dydaktycznych oraz realizację e‑learningu.
2. Jak uzyskać dostęp do e‑Akademii?
Dostęp do platformy uzyskuje się poprzez rejestrację konta i logowanie. W przypadku szkoleń płatnych dostęp jest aktywowany po realizacji zamówienia.
3. Czy materiały szkoleniowe są dostępne po zakończeniu szkolenia?
Tak. Materiały przypisane do szkolenia są dostępne dla użytkownika na jego koncie w e‑Akademii przez okres określony w opisie szkolenia lub regulaminie platformy.
eAkademia ORKE to platforma e-learningowa dla nauczycieli i dyrektorów szkół
- Dostęp online do ponad 200 szkoleń, webinarów i materiałów TIK – uczysz się w domu lub w pracy, kiedy chcesz.
- Generowanie zaświadczeń po ukończonych kursach.
- Korzystanie z e-narzędziowników i poradników
