Szkolenia dla nauczycieli i pedagogów

Szkolenie dotyczy metody projektu edukacyjnego jako jednej z kluczowych metod aktywizujących uczenie się przez doświadczenie. Jego celem jest doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie podnoszenia efektywności uczenia się uczniów poprzez pełne wykorzystanie potencjału projektu edukacyjnego. Uczestnicy poznają istotę metody projektu, jej interdyscyplinarny i interaktywny charakter oraz możliwości zastosowania na różnych etapach edukacyjnych, w tym w ramach tygodnia projektowego.

Szkolenie poświęcone jest roli i zadaniom nauczyciela współorganizującego proces nauczania‑uczenia się ucznia z niepełnosprawnością. Koncentruje się na rozwijaniu kompetencji w zakresie efektywnej współpracy z zespołem specjalistów oraz rodzicami dziecka. Uczestnicy poznają metody budowania konstruktywnych relacji i wymiany informacji w środowisku szkolnym i przedszkolnym, a także wzmacniają umiejętności komunikacji wspierającej rozwój dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Szkolenie dotyczy mechanizmów motywacji uczniów oraz projektowania środowiska uczenia się wspierającego motywację wewnętrzną (motywację 3.0). Koncentruje się na odejściu od systemu nagród i kar (motywacja 2.0) na rzecz budowania sensu uczenia się, autonomii, kompetencji i relacji. Uczestnicy analizują zachowania uczniów jako efekt środowiska edukacyjnego oraz poznają czynniki realnie wpływające na proces uczenia się w świetle badań edukacyjnych.

Szkolenie koncentruje się na zagadnieniach prawnych i organizacyjnych związanych z osiągnięciem przez ucznia pełnoletności. Jego celem jest wsparcie nauczycieli w prawidłowym stosowaniu przepisów prawa oświatowego oraz podejmowaniu adekwatnych decyzji formalnych i wychowawczych w codziennej praktyce szkolnej. Szkolenie skierowane jest do rad pedagogicznych szkół ponadpodstawowych.

Szkolenie poświęcone jest zagadnieniu Profilu absolwenta jako kluczowego elementu nowoczesnej strategii edukacyjnej szkoły. Jego celem jest wyposażenie nauczycieli w wiedzę, umiejętności oraz narzędzia umożliwiające rozumne i systemowe wdrażanie Profilu absolwenta w praktyce szkolnej. Szkolenie koncentruje się na rozwijaniu u uczniów wartości, kompetencji fundamentalnych i przekrojowych oraz sprawczości, a także na integrowaniu obszarów kształcenia i komunikowaniu efektów pracy całej społeczności szkolnej.

Szkolenie poświęcone jest statutowi szkoły jako kluczowemu dokumentowi regulującemu funkcjonowanie placówki oświatowej. Uczestnicy zdobywają wiedzę i umiejętności niezbędne do tworzenia oraz nowelizacji statutu szkoły / placówki oświatowej, poznają podstawowe regulacje prawne, strukturę i cechy dobrego statutu oraz procedurę wprowadzania zmian w tym dokumencie.

Szkolenie koncentruje się na wzmacnianiu kompetencji nauczycieli w zakresie rozwijania postaw obywatelskich uczniów poprzez planowanie, organizację i realizację szkolnych oraz środowiskowych działań wolontariackich. Program obejmuje diagnozę działań wolontariackich w szkole, podstawy prawne i organizacyjne wolontariatu, projektowanie inicjatyw uczniowskich z wykorzystaniem metody Design Thinking oraz zasady dokumentowania, monitorowania i oceny działań wolontariackich.

Szkolenie poświęcone jest regulacjom prawnym dotyczącym organizacji i realizacji pomocy psychologiczno‑pedagogicznej w przedszkolach, szkołach podstawowych, ponadpodstawowych oraz placówkach. Uczestnicy zapoznają się ze zmianami w prawie, nauczą się analizy przepisów oraz ich praktycznego zastosowania. Szkolenie obejmuje zagadnienia związane z formami pomocy psychologiczno‑pedagogicznej, w tym z realizacją zindywidualizowanej ścieżki obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz zindywidualizowanej ścieżki kształcenia.

Szkolenie poświęcone jest pracy z dzieckiem i uczniem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w systemie edukacji. Obejmuje zagadnienia dotyczące kryteriów diagnostycznych autyzmu, specyfiki funkcjonowania uczniów autystycznych oraz trudności, z jakimi mierzą się oni w środowisku szkolnym.
Uczestnicy poznają wybrane metody terapii, zasady komunikowania się z uczniem z autyzmem, a także strategie postępowania wobec trudnych zachowań. Szkolenie porusza również temat ustrukturalizowanego nauczania, rozpoznawania potrzeb edukacyjnych oraz współpracy z rodziną i zespołem nauczycieli w procesie edukacyjnym i terapeutycznym.

Szkolenie poświęcone jest przygotowaniu nauczycieli do przyjęcia ucznia z innego kręgu kulturowego do grupy klasowej. Uczestnicy analizują, jakie zasoby wiedzy i umiejętności są niezbędne do właściwego zarządzania procesem zmiany oraz adaptacji dziecka do nowych warunków kulturowych. Szkolenie obejmuje zarówno perspektywę teoretyczną, jak i praktyczną, koncentrując się na roli wychowawcy, przygotowaniu zespołu klasowego oraz profesjonalnym wsparciu ucznia i jego rodziny w procesie adaptacji szkolnej.

Szkolenie dotyczy edukacji włączającej jako modelu organizacji pracy przedszkola, szkoły lub placówki oświatowej, uwzględniającego zróżnicowane potrzeby i możliwości wszystkich uczniów. Uczestnicy poznają podstawy teoretyczne i prawne edukacji włączającej oraz harmonogram zmian systemowych w polskim systemie oświaty. Szkolenie koncentruje się na modelu biopsychospołecznym opartym na Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF) oraz na ocenie funkcjonalnej ucznia jako podstawie planowania działań dydaktycznych i wychowawczych. Istotnym elementem szkolenia jest planowanie strategii wdrażania edukacji włączającej na poziomie szkoły i klasy zróżnicowanej.

Szkolenie dotyczy zagadnień związanych z odpowiedzialnością prawną nauczycieli w kontekście codziennej pracy szkoły. Jego celem jest podniesienie kompetencji prawnych nauczycieli oraz wyposażenie ich w praktyczną wiedzę na temat granic odpowiedzialności, co ma zwiększyć bezpieczeństwo prawne nauczyciela oraz zapewnić optymalny poziom bezpieczeństwa uczniom. Szkolenie skierowane jest do rad pedagogicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.